Projetos Especiais

Como podemos transformar nossos espaços e relações com as crianças criando e preparando ambientes para o “sim”? Isso não significa que os professores permitem que as crianças façam o que quiserem. Isso significa que rotinas e expectativas são apropriadas à idade. Isso significa que os limites são claros e fazem sentido.
O professor está livre de “gerenciar” as crianças e, em vez disso, pode se concentrar em ser um facilitador das brincadeiras e do aprendizado das crianças.
Os projetos nascem do desejo de unir pedagogia, currículo e ética para as relações cotidianas vividas com os bebês e crianças bem pequenas.

O objetivo principal é pensar como cada mobiliário, jogo ou objeto escolhido irá favorecer as relações de bem estar e desenvolvimento. As escolhas intencionais são convites de quem conhece a natureza das crianças e propõe interações e bem estar.
Vamos arquitetar juntos!